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La Prova Orale per Lingua Inglese - Classi di concorso (A24 - A25) • Progettazione educativo-didattica • Attività didattiche/Lezioni simulate svolte • Per la scuola secondaria di I grado (A25) e per gli istituti di istruzione secondaria di II grado (A24) - con Espansioni online - Pubblicato da Simone - Le nuove procedure per il reclutamento degli insegnanti (concorsi a cattedra e FIT) sono finalizzate ad accertare: • non solo la padronanza dei contenuti disciplinari; • ma anche la capacità di trasmissione degli stessi e le relative competenze di progettazione didattica. In quest’ottica, assume fondamentale importanza nella preparazione del candidato acquisire le conoscenze necessarie per progettare un’efficace simulazione di lezione in aula, individuando fra l’altro: • i destinatari dell’intervento didattico; • gli ambienti di apprendimento; • i tempi; • i prerequisiti necessari; • gli obiettivi finali; • i raccordi interdisciplinari; • gli strumenti di verifica adeguati. Questo volume, indirizzato a quanti si apprestano a sostenere le prove di concorso per le classi: • A24 – Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado – Inglese (ex A346); • A25 – Lingua inglese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado - Inglese (ex A345), fornisce tutti gli strumenti necessari per organizzare una valida Unità di Apprendimento (UdA)/ Lezione simulata, allo scopo di poter dimostrare: la padronanza delle tecniche pedagogiche riguardanti la trasmissione delle conoscenze; • il controllo dei mezzi didattici a disposizione. Nello specifico, il volume e organizzato nel modo seguente: • PARTE I, dedicata alla progettazione educativo-didattica. In essa si affrontano, su un piano generale e teorico, le tematiche concernenti la “macro” e “micro” progettazione, al fine d’inquadrare la programmazione didattica all’interno dei binari normativi per essa previsti: — Indicazioni Nazionali, — Linee Guida, — PTOF, — curriculo obbligatorio; — • PARTE II, che illustra, sotto un profilo maggiormente operativo, la programmazione di una lezione, delineando tutti i passaggi e gli elementi indispensabili per realizzare una “simulazione efficace”, compresa una sintetica guida all’utilizzo di PowerPoint, funzionale alla presentazione c on slide dell’unita di apprendimento; • PARTE III (Teaching-Learning Unit/Lesson Plan Model di Lingua Inglese), nella quale, per entrambe le classi di concorso, proponiamo diversi esempi di Unità di Apprendimento/ Lezioni sviluppate in tutti i dettagli. Il volume prosegue online, dove sono disponibili: • altre proposte di UdA; • un modello personalizzabile di lezione simulata in PowerPoint. | |
| Scheda creata Domenica 16 dicembre 2018 | |
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Dati aggiornati a luglio 2021
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